わかな先生

女性・18歳

希望授業料

2500円

オンライン授業

出身校

名古屋市立大学医学部医学科
滝高校
滝中学校

勤務可能エリア

愛知県

名古屋市

指導可能科目

小学生

国語
算数
理科

中学生

国語
数学
英語
理科

高校生

国語
英語
化学
倫理政経

指導可能日程

	昼	夕	夜
月
火
水
木
金
土
日

性格診断

指導スタイルの傾向

モチベーター

コーチ

エンターテイナー

メンター

モチベーター型の傾向

モチベーター: 前向きな声かけでやる気と自信を引き出す
メンター: 悩みにそっと寄り添い、心の成長を支える
エンターテイナー: ユーモアと工夫で楽しいを引き出す
コーチ: 目標達成に向けて計画的に導き、結果にこだわる

楽しく学ばせるムードメーカー: 授業を楽しくする工夫が得意で、笑顔があふれる雰囲気をつくり出すムードメーカータイプ。ユーモアやゲーム感覚を取り入れながら、生徒が「もっと学びたい」と思える授業を展開します。学習へのハードルを下げ、自然と集中力が高まる空間づくりが魅力。
サポートスタイル 自立支援型: 教えすぎず、適度なヒントで生徒自身が答えにたどり着けるよう導くタイプです。「自分でできた！」という体験を重ねることで、自信と学習習慣を身につけることができます。
体育祭での貢献タイプ 応援団長: 声を出し、タイミングよくみんなに指示を出すリーダータイプ。全体を見渡しながら、状況に応じた判断や盛り上げ役をこなす器用さがあり、「勝たせる」ためにどう動くべきかを考えられます。
好きな行事でわかるキャラタイプ 体育祭ガチ勢型: 勝負ごとや競争が大好きな熱血タイプ。目標に向かってまっすぐ突き進み、「やればできる！」と全力で応援するエネルギーがあります。授業でもテンポよく進め、前向きな言葉で生徒のやる気を引き出します。

自己紹介

はじめまして！現在、名古屋市立大学医学部医学科に通っている大学1年生です！☺️ 📕プロフィール * 滝学園中学校・高等学校卒業 * 中学・高校 6年間オール5 * 日能研から滝中学校へ進学 * 日能研時代の4科目最高偏差値 70.2 * 習熟度別の上位クラスを継続してキープ * 最終定期試験：医療系コース内8位 * 中高6年間バレーボール部🏐 * 週5日の部活動と勉強を両立！「部活が忙しくて勉強時間が取れない…」「理系科目が苦手で、どこから勉強したらいいか分からない…」「勉強しているのに、なかなか成績が上がらない…」私自身も、部活と勉強を両立する中で、勉強時間の確保や特に理系科目への向き合い方に悩んだ経験があります。だからこそ、ただ勉強を教えるだけではなく、一人ひとりの生活スタイルや苦手に合わせて、「どう勉強したらいいか」から一緒に考えることを大切にしたいと思っています☺️ 「勉強が苦手だからこそ、分かってくれる先生がいい！」という方も大歓迎です🙆‍♀️ 一緒に頑張りましょう！⟡.·*.

インタビュー

Q 朝方？夜型？: 圧倒的朝方です！高校時代の3年間は１時間前に登校して自習室に行っていました。11時過ぎには寝ていたと思います。今でも徹夜で勉強はできません😅
Q 時間の捻出方法で工夫したことは？: 私は朝時間の活用と、同じ問題を再び間違えないように気をつけたことです！オリジナルの勉強法があるので、生徒さんにシェアできるといいなと思っています！

わかな先生ってどんな人？

運動することが大好きで、大学でもバレーボール部に所属しています！ニシニホン医科学生総合体育大会では、名古屋市立大学は２位をとることが出来ました✨

指導シミュレーション

授業中、問題を解いてもらおうとすると「めんどくさい」「あとでやる」と言ってなかなか取り組もうとしません。勉強の必要性は理解しているものの、本人はあまり危機感がなく、こちらが声をかけても「はいはい」と流されてしまいます。成績も少しずつ下がっており、お母さんからは「もう少しやる気を出してほしい」と相談されています。あなたなら、このような生徒にどう接しますか？

まずは「勉強しなさい」と無理に促すのではなく、なぜやる気が出ないのかを聞いてみます。「今日は疲れた？」「この問題難しい？」など、本人の気持ちを受け止めながら話します。その上で、「じゃあ今日はここまで一緒にやってみよう」と無理のない目標を決め、少しでもできたことを褒めたいです。勉強を押し付けるのではなく、「この先生となら頑張ってみようかな」と思ってもらえる関係を作ることを大切にします。

指導スタイルアンケート

得意とする指導範囲

・小中学校の基礎的な学習内容

・高校や受験対策などの応用的な内容

中学・高校時代の学びと課外活動のバランス

・部活(課外活動)と勉強の両立

・勉強に一点集中

生徒との会話での言葉遣い

・敬語

・タメ語

得意なコミュニケーションスタイル

・話し上手

・聞き上手

生徒との距離感

・友達っぽく

・お兄さん, お姉さんっぽく

勉強以外の雑談

・積極的に取り入れる

・必要に応じて

保護者への報告内容

・詳細に進捗状況や学習内容を報告

・簡潔に整理して進捗報告

保護者との相談の機会

・定期的に面談

・必要に応じて相談の場を設ける

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