あい先生の顔写真

あい先生

女性・22歳

希望授業料

  • 2500

オンライン授業

出身校

  • 酪農学園大学獣医学群 獣医学類
  • 新潟高校
  • 新潟大学教育学部附属新潟中学校

勤務可能エリア

北海道
  • 江別市

指導可能科目

小学生
  • 国語
  • 算数
  • 理科
中学生
  • 国語
  • 数学
  • 英語
  • 理科
高校生
  • 数学

指導可能日程

可能
可能
可能
可能
可能
可能 可能 可能
可能 可能 可能
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性格診断

指導スタイルの傾向

モチベーター
コーチ
エンターテイナー
メンター

モチベーター型の傾向

モチベーター
前向きな声かけでやる気と自信を引き出す
メンター
悩みにそっと寄り添い、心の成長を支える
エンターテイナー
ユーモアと工夫で楽しいを引き出す
コーチ
目標達成に向けて計画的に導き、結果にこだわる
楽しく学ばせるムードメーカー
授業を楽しくする工夫が得意で、笑顔があふれる雰囲気をつくり出すムードメーカータイプ。 ユーモアやゲーム感覚を取り入れながら、生徒が「もっと学びたい」と思える授業を展開します。 学習へのハードルを下げ、自然と集中力が高まる空間づくりが魅力。

サポートスタイル

自立支援型

教えすぎず、適度なヒントで生徒自身が答えにたどり着けるよう導くタイプです。 「自分でできた!」という体験を重ねることで、自信と学習習慣を身につけることができます。

体育祭での貢献タイプ

運営スタッフ

体育祭の準備から当日の進行まで、裏で全体を支える縁の下の力持ち。 タイムスケジュールや備品の手配など、正確に物事を進めるのが得意で、予定通りに物事が進むと安心できるタイプです。

好きな行事でわかるキャラタイプ

体育祭ガチ勢型

勝負ごとや競争が大好きな熱血タイプ。 目標に向かってまっすぐ突き進み、「やればできる!」と全力で応援するエネルギーがあります。 授業でもテンポよく進め、前向きな言葉で生徒のやる気を引き出します。

自己紹介

初めまして! 獣医学部に通っている大学4年生のあいと申します! 私の強みは小学校~大学まで受験を経験してきたことです。また、大学生になってからもオンライン家庭教師3年、塾のアルバイトをしてきたのでどんな生徒さんでも大丈夫✨ 単発の指導回数190回⤴︎︎! もともと数学が苦手だった私ですが、なぜ?を追求することで様々な問題にも対応することができるようになりました! 勉強が好きではない気持ち、よくわかります…!!でもだからこそ、私の授業を受けて勉強を楽しんでみませんか? 少しシャイで…👉👈な子でも安心しておまかせください!逆に元気だよって方も一緒に楽しくお話しながらやりましょう~! 単発OK 年契約OK(例:週1回/1h〜)

インタビュー

Q

あなたを動物に例えるなら?

よく「猫っぽい」と言われます🐱❣️ 落ち着いていてマイペースな性格ですが、好きなことにはとても集中するタイプです。読書が好きなので、休日はカフェでゆっくり本を読んだりすることもあります📖 生徒にもリラックスして勉強してもらえるような、穏やかな雰囲気の指導を心がけています。
Q

勉強の合間のリフレッシュ方法は?

甘いものを食べることです!🍩💕 お菓子作りも好きなので、まとまった時間があれば作ることもあります!最近作ったのはドバイチョコもちです!知ってる人いますか??美味しいのでおすすめです!

あい先生ってどんな人?

あい先生の趣味の写真

昔から動物が好きで、今は小学生の時から保護猫を飼っています🐱初めは怯えていたうちの猫ですが、徐々に膝に乗ってきてくれたり手からおやつを食べてくれた時は、動物と人は言葉の壁があっても分かり合えるのだと感じました。愛猫と穏やかな時間を過ごすことが私の幸せです。 よくペットと飼い主は似ると言いますが、もともと私自身もマイペースな性格なので、周りから「猫っぽい」と言われることがあります笑笑。落ち着いて物事を考えることが多く、何か分からないことがあっても、焦らず一つずつ理解していくことを大切にしています。 勉強でも同じように、生徒のペースを大切にしながら、少しずつ「分かった」と思える瞬間を増やしていけたらいいなと思っています。

指導スタイルアンケート

Q

得意とする指導範囲

・小中学校の基礎的な学習内容

・高校や受験対策などの応用的な内容

Q

中学・高校時代の学びと課外活動のバランス

・部活(課外活動)と勉強の両立

・勉強に一点集中

Q

生徒との会話での言葉遣い

・敬語

・タメ語

Q

得意なコミュニケーションスタイル

・話し上手

・聞き上手

Q

生徒との距離感

・友達っぽく

・お兄さん, お姉さんっぽく

Q

勉強以外の雑談

・積極的に取り入れる

・必要に応じて

Q

保護者への報告内容

・詳細に進捗状況や学習内容を報告

・簡潔に整理して進捗報告

Q

保護者との相談の機会

・定期的に面談

・必要に応じて相談の場を設ける

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