性格診断
指導スタイルの傾向
メンター型の傾向
モチベーター- 前向きな声かけでやる気と自信を引き出す
メンター- 悩みにそっと寄り添い、心の成長を支える
エンターテイナー- ユーモアと工夫で楽しいを引き出す
コーチ- 目標達成に向けて計画的に導き、結果にこだわる
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楽しく学ばせるムードメーカー
- 授業を楽しくする工夫が得意で、笑顔があふれる雰囲気をつくり出すムードメーカータイプ。 ユーモアやゲーム感覚を取り入れながら、生徒が「もっと学びたい」と思える授業を展開します。 学習へのハードルを下げ、自然と集中力が高まる空間づくりが魅力。
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サポートスタイル
自立支援型
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教えすぎず、適度なヒントで生徒自身が答えにたどり着けるよう導くタイプです。 「自分でできた!」という体験を重ねることで、自信と学習習慣を身につけることができます。
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体育祭での貢献タイプ
運営スタッフ
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体育祭の準備から当日の進行まで、裏で全体を支える縁の下の力持ち。 タイムスケジュールや備品の手配など、正確に物事を進めるのが得意で、予定通りに物事が進むと安心できるタイプです。
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好きな行事でわかるキャラタイプ
ボランティア奉仕型
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誰かの力になりたいという気持ちが原動力のサポートタイプ。 相手の立場に立って考えられる共感力があり、困っている人を放っておけません。 生徒に寄り添った丁寧なフォローで、自信と安心感を育てる「縁の下の力持ち」。
自己紹介
初めまして! 北海道大学卒業したそうたです。 過去に塾講師や家庭教師もやった経験を活かし一緒に勉強をしていきたいです! 特に理数科目は繰り返しの反復練習に加えて、理解を深める学び方を大事にしたいです。 よろしくお願いします!
そうた先生ってどんな人?
ラーメンが好きで、他にもお寿司など食べに行くのも好きなので、食べ物の話題など仲良くなれると嬉しいです!
指導スタイルアンケート
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得意とする指導範囲
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・小中学校の基礎的な学習内容
・高校や受験対策などの応用的な内容
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中学・高校時代の学びと課外活動のバランス
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・部活(課外活動)と勉強の両立
・勉強に一点集中
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生徒との会話での言葉遣い
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・敬語
・タメ語
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得意なコミュニケーションスタイル
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・話し上手
・聞き上手
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生徒との距離感
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・友達っぽく
・お兄さん, お姉さんっぽく
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勉強以外の雑談
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・積極的に取り入れる
・必要に応じて
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保護者への報告内容
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・詳細に進捗状況や学習内容を報告
・簡潔に整理して進捗報告
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保護者との相談の機会
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・定期的に面談
・必要に応じて相談の場を設ける
北海道大学医学部保健学科
小学生
家庭教師のフィット